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廈門(mén)市教育局辦公室關(guān)于公布廈門(mén)市應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)名單的通知

近日，廈門(mén)市教育局在其官網(wǎng)上發(fā)布《廈門(mén)市教育局辦公室關(guān)于公布廈門(mén)市應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)名單的通知》，根據(jù)《廈門(mén)市教育局關(guān)于實(shí)施應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的通知》（廈教發(fā)〔2023〕56號(hào)）精神，經(jīng)組織遴選、專家評(píng)審、公示無(wú)異議，認(rèn)定集美大學(xué)電子信息工程等20個(gè)專業(yè)為廈門(mén)市應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。

以下是通知全文：

各高校：

根據(jù)《廈門(mén)市教育局關(guān)于實(shí)施應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的通知》（廈教發(fā)〔2023〕56號(hào)）精神，經(jīng)組織遴選、專家評(píng)審、公示無(wú)異議，認(rèn)定集美大學(xué)電子信息工程等20個(gè)專業(yè)為廈門(mén)市應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目?，F(xiàn)將認(rèn)定結(jié)果予以公布（具體名單詳見(jiàn)附件）。

應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)是高校主動(dòng)適應(yīng)廈門(mén)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，對(duì)接“4+4+6”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的重要抓手。各高校要堅(jiān)持以應(yīng)用型卓越人才培養(yǎng)為核心，深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革，增強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展的持續(xù)力。

請(qǐng)各立項(xiàng)建設(shè)院校加大對(duì)高水平專業(yè)的資金和政策支持力度，按時(shí)完成建設(shè)任務(wù)和績(jī)效目標(biāo)。項(xiàng)目實(shí)行年度考核評(píng)估和終期評(píng)估驗(yàn)收制度。對(duì)執(zhí)行落實(shí)不力、工作進(jìn)展緩慢或未開(kāi)展實(shí)質(zhì)性建設(shè)的項(xiàng)目，市教育局將督促整改或取消立項(xiàng)。

附件：廈門(mén)市應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目名單

廈門(mén)市教育局辦公室

2023年8月30日

廈門(mén)市應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目名單

閱讀延伸：《廈門(mén)市教育局關(guān)于實(shí)施應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的通知》

各應(yīng)用型本科高校：

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實(shí)教育部、福建省人民政府印發(fā)《關(guān)于支持廈門(mén)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展助力兩岸融合的意見(jiàn)》(閩政文〔2021〕97號(hào))和教育部等五部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（教高〔2023〕1號(hào)）等文件精神，引導(dǎo)我市應(yīng)用型本科高校積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，決定實(shí)施我市應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、建設(shè)目標(biāo)

引導(dǎo)應(yīng)用型本科高校緊密對(duì)接我市建設(shè)高素質(zhì)高顏值現(xiàn)代化國(guó)際化城市發(fā)展戰(zhàn)略（2020-2035）和“4+4+6”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系布局，堅(jiān)持以應(yīng)用型卓越人才培養(yǎng)為核心，以應(yīng)用型一流專業(yè)建設(shè)為抓手，重點(diǎn)建設(shè)20個(gè)高水平專業(yè)。力爭(zhēng)通過(guò)3年建設(shè)，到2026年，建好一批特色鮮明、基礎(chǔ)扎實(shí)、群眾滿意的地方性、應(yīng)用型高水平專業(yè)，支撐電子信息、機(jī)械裝備、商貿(mào)物流、金融服務(wù)4大支柱產(chǎn)業(yè)集群，服務(wù)生物醫(yī)藥、新材料、新能源、文旅創(chuàng)意4個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)應(yīng)用型本科高校內(nèi)涵發(fā)展的持續(xù)力，助力開(kāi)創(chuàng)廈門(mén)科技創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

二、建設(shè)原則

（一）堅(jiān)持育人導(dǎo)向。以提高人才培養(yǎng)能力為核心，推動(dòng)應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對(duì)接，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)人才。

（二）堅(jiān)持分類定位。以應(yīng)用型本科高校辦學(xué)定位為基礎(chǔ)，明確專業(yè)在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中的定位和突破方向，在各自層次、領(lǐng)域辦出特色和水平。

（三）堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)為要。以服務(wù)新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)為目標(biāo)，融入產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈，把新技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才、技術(shù)需求和社會(huì)發(fā)展、民生急需作為建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，突出專業(yè)的引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)特征和服務(wù)能力。

三、建設(shè)任務(wù)

（一）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，踐行“四個(gè)服務(wù)”的時(shí)代使命，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于為黨育人、為國(guó)育才，將思政工作融入教育教學(xué)全過(guò)程，系統(tǒng)構(gòu)建“三全育人”工作格局和“五育并舉”人才培養(yǎng)體系，造就有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

（二）提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)引領(lǐng)專業(yè)內(nèi)涵提升，著力打造引領(lǐng)廈門(mén)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展的高水平專業(yè)，推動(dòng)專業(yè)集群式發(fā)展；以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為抓手，打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)多專業(yè)交叉融合，支撐同一產(chǎn)業(yè)鏈的若干關(guān)聯(lián)專業(yè)快速發(fā)展；依據(jù)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿趨勢(shì)，推動(dòng)建設(shè)一批應(yīng)用型本科新專業(yè)，探索專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的建設(shè)路徑；既要立足當(dāng)下實(shí)際優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，又要拓展國(guó)際視野，結(jié)合國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)愿景謀劃專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)與企業(yè)協(xié)同合作成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)資源，積極推進(jìn)與國(guó)際接軌的專業(yè)認(rèn)證，充分利用現(xiàn)代技術(shù)賦能并提升教育教學(xué)水平，提高專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化水平。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，以增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，以提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，深化科教融匯、理實(shí)融通、產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人，加強(qiáng)學(xué)科體系、課程體系、專業(yè)體系、教學(xué)體系、質(zhì)量保障體系等貫通建設(shè)。完善專業(yè)教學(xué)課程體系，探索構(gòu)建符合高質(zhì)量人才培養(yǎng)定位的課程新體系和專業(yè)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)“引企入教”，推進(jìn)啟發(fā)式、探究式、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)方法改革和合作式、任務(wù)式、項(xiàng)目式、虛擬仿真、企業(yè)實(shí)操教學(xué)等培養(yǎng)模式綜合改革，促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、人才培養(yǎng)與引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)需求融合。協(xié)調(diào)推進(jìn)多主體之間開(kāi)放合作與共享，整合多主體創(chuàng)新要素和資源，創(chuàng)新產(chǎn)教深度融合、多方協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

（四）開(kāi)發(fā)校企合作課程。引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與教材編制、課程建設(shè)和指導(dǎo)畢業(yè)論文，創(chuàng)新課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。加快課程教學(xué)內(nèi)容更新迭代，關(guān)注行業(yè)創(chuàng)新鏈條的動(dòng)態(tài)發(fā)展，推動(dòng)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求深度對(duì)接，建設(shè)一批高質(zhì)量校企合作課程、教材和教學(xué)案例庫(kù)。緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、自主設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)比重，把行業(yè)企業(yè)的項(xiàng)目、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等作為畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的選題來(lái)源。依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，使用真實(shí)生產(chǎn)線等環(huán)境開(kāi)展浸潤(rùn)式實(shí)景、實(shí)操、實(shí)地教學(xué)，著力提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決復(fù)雜問(wèn)題能力。

（五）打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。基于行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和生產(chǎn)流程，創(chuàng)新多主體間的合作模式，構(gòu)建高質(zhì)量、多維度的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境。統(tǒng)籌各類實(shí)踐教學(xué)資源，充分利用科技產(chǎn)業(yè)園和行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建功能集約、開(kāi)放共享、運(yùn)行高效的專業(yè)類或跨專業(yè)類實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)基地，建設(shè)一批兼具生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能的校企一體、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。

（六）建設(shè)一流教師隊(duì)伍。探索校企人才雙向流動(dòng)機(jī)制，實(shí)行靈活的人事制度，建立選聘行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀技術(shù)和管理人才到校任教的有效路徑。探索實(shí)施產(chǎn)業(yè)教師（導(dǎo)師）特設(shè)崗位計(jì)劃，完善產(chǎn)業(yè)兼職教師引進(jìn)、認(rèn)定與聘用機(jī)制。加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，共建一批教師企業(yè)實(shí)踐崗位，開(kāi)展師資交流、研討、培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，建設(shè)“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，構(gòu)建常態(tài)化教師精進(jìn)發(fā)展機(jī)制。開(kāi)展校企導(dǎo)師聯(lián)合授課、聯(lián)合指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和畢業(yè)論文，打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（七）推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。推動(dòng)專業(yè)教育與創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的緊密融合，深化校企協(xié)同育人，充分利用企業(yè)師資、軟硬件設(shè)施、創(chuàng)投基金等產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展校企合作學(xué)科競(jìng)賽，指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐，共建高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐平臺(tái)。鼓勵(lì)將企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選題，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（八）拓展對(duì)外交流合作。與“一帶一路”沿線國(guó)家和金磚國(guó)家優(yōu)質(zhì)高校建立“教師互動(dòng)、學(xué)生互派、學(xué)分互認(rèn)”的雙向交流機(jī)制，主動(dòng)融入廈門(mén)金磚國(guó)家新工業(yè)革命伙伴關(guān)系創(chuàng)新基地建設(shè)。依托項(xiàng)目引入臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)教育和產(chǎn)業(yè)資源，不斷創(chuàng)新閩臺(tái)合作辦學(xué)模式，通過(guò)合作辦學(xué)、師生培訓(xùn)計(jì)劃和交流互訪等多種渠道，打造兩岸高校師生學(xué)術(shù)科研交流的高質(zhì)量精品項(xiàng)目。

四、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施

（一）項(xiàng)目申報(bào)。福建省一流應(yīng)用型高校申報(bào)專業(yè)不超過(guò)8個(gè)，其他應(yīng)用型本科高校申報(bào)專業(yè)不超過(guò)5個(gè)。近三年發(fā)生違規(guī)辦學(xué)行為并產(chǎn)生不良社會(huì)影響的，或出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或引發(fā)負(fù)面輿情的重大教學(xué)事故的院校，不得申報(bào)。

請(qǐng)各院校根據(jù)高水平專業(yè)遴選參考標(biāo)準(zhǔn)（附件1），提出立項(xiàng)申請(qǐng)，報(bào)送以下申報(bào)材料（包括但不限于）：1.推薦（或申請(qǐng)）函；2.《廈門(mén)市應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)表》（附件2）、《廈門(mén)市應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)申報(bào)項(xiàng)目匯總表》（附件3）；3.主要佐證材料（單獨(dú)裝訂成冊(cè)）。上述材料封面均需加蓋公章。

申報(bào)材料和佐證材料報(bào)送時(shí)間截至2023年6月26日，逾期不予受理。申報(bào)材料紙質(zhì)版（雙面打印5份）和佐證材料（雙面打印5份）送至廈門(mén)市教育局高教職教處；同時(shí)將材料電子版和蓋章掃描版發(fā)至郵箱：xmedu_gjc@163.com，文件統(tǒng)一命名為“XX學(xué)校高水平專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)材料”。聯(lián)系人：吳建華，聯(lián)系電話：2135695。

（二）項(xiàng)目管理。市教育局高教職教處負(fù)責(zé)遴選確定專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目并面向社會(huì)公布，對(duì)專業(yè)申報(bào)與遴選、建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用、建設(shè)實(shí)施效果等進(jìn)行定期監(jiān)控和檢查評(píng)價(jià)。采取“一次性立項(xiàng)，分年度投入”的方式，2023年立項(xiàng)建設(shè)20個(gè)應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)，建設(shè)期3年，建設(shè)期內(nèi)實(shí)行年度報(bào)告、年度評(píng)估、建設(shè)期滿驗(yàn)收等制度。各立項(xiàng)院校每學(xué)年對(duì)本校專業(yè)建設(shè)進(jìn)行自查，形成年度報(bào)告報(bào)送市教育局高教職教處備案。市教育局每年7月組織評(píng)估，通過(guò)評(píng)估的項(xiàng)目予以劃撥下一年度專項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)。對(duì)評(píng)估不合格的，將停止經(jīng)費(fèi)支持，取消建設(shè)資格。建設(shè)期滿，市教育局組織專家進(jìn)行驗(yàn)收，合格后認(rèn)定為市級(jí)應(yīng)用型本科高校高水平專業(yè)。

（三）項(xiàng)目保障。各院校要高度重視高水平專業(yè)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立專業(yè)建設(shè)工作專班，建立健全專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)管理制度，明確項(xiàng)目建設(shè)的責(zé)任人和建設(shè)路徑，做到分工明確、責(zé)任落實(shí)，確保項(xiàng)目建設(shè)順利推進(jìn)。市教育局安排專項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)支持高水平專業(yè)建設(shè)，各院校配套安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于專業(yè)建設(shè)。